contoh Lembar penilaian (LP) 1-5 RPP berkarakter KD 9.1

VII

Nama:                                                        NIM:                                Tanggal:

LP 1 = Kognitif: Produk

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini sesuai dengan pemahamanmu!

1.      Apakah pengertian dari gagasan pokok?

2.      Apakah pengertian dari wawancara?

3.      Apakah yang dimaksud dengan narasumber?

VII

LP 2 = Kognitif: Proses

Prosedur:

1. Lembar kerja diberikan kepada siswa yang telah terbagi dalam beberapa kelompok.
2. Siswa diminta menilai kelompok yang sedang melakukan persentasi di muka kelas.
3. Siswa diminta mengumpulkan lembar asesmen ini setelah semua kelompok selesai melakukan persentasi

FORMAT ASESMEN KINERJA PROSES

Kelompok :

No.	Rincian Tugas Kinerja	Skor maksimum	Skor Asesmen
			Oleh Siswa	Oleh Guru
1	Menemukan kalimat yang mengandung pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh atau narasumber yang disampaikan dalam wawancara.	5
2	Mendata informasi yang merupakan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh atau narasumber yang disampaikan dalam wawancara.	5
	Total	10

Hari/Tanggal :
Siswa, (……………………………………..)	Guru, (……………………………………..)

VII

LP 3 = Psikomotor

Prosedur:

1. Lembar kerja diberikan kepada siswa yang telah terbagi dalam beberapa kelompok.
2. Siswa diminta menilai kelompok yang sedang melakukan persentasi di muka kelas.
3. Siswa diminta mengumpulkan lembar asesmen ini setelah semua kelompok selesai melakukan persentasi

FORMAT ASESMEN KINERJA PROSES

Kelompok :

No.	Rincian Tugas Kinerja	Skor maksimum	Skor Asesmen
			Oleh Siswa	Oleh Guru
1	Hasil penyimpulan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh atau narasumber yang disampaikan dalam wawancara	5
2	Ketepatan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh atau narasumber yang disampaikan dalam wawancara.	5
	Total	10

Hari/Tanggal :
Siswa, (……………………………………..)	Guru, (……………………………………..)

VII

LP 4 = Afektif: Perilaku Berkarakter

PETUNJUK:

Berikan penilaian atas setiap perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut:

A  = sangat baik                                                          B = memuaskan         

C = menunjukkan kemajuan                                      D = memerlukan perbaikan

FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER

No.	Rincian Tugas Kinerja (RTK)	Memerlukan perbaikan (D)	Menunjukkan Kemajuan (C)	Memuaskan (B)	Sangat Baik (A)
1	Komunikatif
2	Kerja sama
3	Jujur
4	Disiplin
5	Bertanggung jawab
6	Apresiatif
7	Kemandirian

Hari, Tanggal:

Guru/Pengamat, (……………………………………..)

VII

LP 5 = Afektif: Keterampilan Sosial

PETUNJUK:

Berikan penilaian atas setiap keterampilan sosial siswa menggunakan skala berikut:

A  = sangat baik                                                          B = memuaskan         

C = menunjukkan kemajuan                                      D = memerlukan perbaikan

FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL

No.	Rincian Tugas Kinerja (RTK)	Memerlukan perbaikan (D)	Menunjukkan Kemajuan (C)	Memuaskan (B)	Sangat Baik (A)
1	Bertanya dengan bahasa yang baik dan benar
2	Mengungkapkan pendapat dengan bahasa yang benar dan baik
3	Menjadi pendengar yang baik
4	Membantu teman yang mengalami kesulitan

Hari, Tanggal:

Guru/Pengamat, (……………………………………..)